Projeto no ISD promove desenvolvimento infantil por meio do brincar

O brincar consolidou-se como uma ferramenta terapêutica essencial para o desenvolvimento neurofuncional e a capacidade comunicativa das crianças, conforme decisão técnica adotada pelo Instituto Santos Dumont (ISD) em 12/10/2026. A estratégia, fundamentada na interação social, prioriza o fortalecimento das conexões neurais durante a primeira infância, período que compreende desde a gestação até os seis anos de idade.

A Organização Social, supervisionada pelo Ministério da Educação e sediada em Macaíba (RN), estruturou o projeto para que o ambiente lúdico funcione como um facilitador de trocas entre bebês e famílias. Para participantes como Kettily Katiane, mãe de Arthur Gael, de um ano e 11 meses, o acompanhamento semanal reflete diretamente na sociabilidade da criança. Segundo ela, a rotina de interações permite que o filho aprenda a compartilhar objetivos e a se expressar com o mundo externo.

Mirelly Danglês, fonoaudióloga e preceptora do ISD, destaca que o Grupo Multiterapêutico de Interação Social, denominado MultiGIS, atua no Centro de Educação e Pesquisa Anita Garibaldi. A finalidade do trabalho é promover o protagonismo familiar no cuidado, utilizando a imitação de gestos e sons como base da linguagem. De acordo com a especialista, a prática do lúdico é indispensável para a evolução da criança.

A psicóloga Júlia Carmo reforça que o ato de brincar transcende o entretenimento, sendo o meio pelo qual o bebê explora o próprio corpo e experimenta novas aprendizagens. A especialista enfatiza que o desenvolvimento cerebral depende de um vínculo seguro entre o adulto e a criança. A presença atenta, o acolhimento de balbucios e o incentivo à curiosidade são elementos fundamentais para formar uma base cognitiva sólida.

A recomendação dos especialistas é que esses estímulos sejam integrados à rotina doméstica, sem a necessidade de uma agenda exaustiva de atividades. Mirelly Danglês orienta que momentos simples, como o período de alimentação ou a troca de roupas, são oportunidades ricas para incentivar a fala. A continuidade dessas práticas em casa, unida à troca de experiências entre familiares, acelera os avanços no desenvolvimento infantil.